為什麼念華德福學校?

小熊天生鬼靈精怪，活潑調皮，充滿靈性，完全不適合台灣主流教育的教育方式。

    前幾天,搭乘計程車去娃得福幼稚園接小熊回家，途中，計程車駕駛很好奇地問我，為何將孩子送到非主流的華德福教育的學校就讀，他的語氣裡，充滿了不以為然，幾句對談，讓我非常不舒服。

     
   非主流的教育為何存在? 為何受到許多家長的肯定?為什麼讓高中任教的老師都願意跑來任教降格以求?背後一定有一連串的故事。可惜這位約莫五十多歲的駕駛，完全不願敞開心胸，仔細聆聽。

    這真是一個很值得討論的好題目，如果坐下來談，一整天可能都談不完，但重點是參與討論的人，如果心中早有定見，那就不太有趣了。

     會選擇華德福教育系統的娃得福幼稚園來就讀，其實是許多的巧合造成的。

     小熊出生沒太久，我的一位好友Kitty，便帶了一些有意思的育兒書給我，其中一本就是華德福教育裡很重要的書籍《我來了》,種子就這麼不經意地撒下了。

    而我的朋友Kitty，自己並沒有將孩子送去華德福學校，反而是我們做到了，這也是機緣的緣故。

    小熊三歲的時候，我戰戰兢兢地打了電話給就在家裡附近，不算太遠的娃得福幼稚園，接電話的老師很仔細的問了我關於這個孩子的成長細節，已經讓我很感動，然後聽完我的陳述以後,她建議我，如果是女孩,三歲可以來入學，如果是男孩,最好四歲再來，因為男孩需要更長時間的父母陪伴比較好。

    光是這些對話，便讓我有一種相當驚喜的感覺，這真是一間站在孩子角度，為孩子著想的學校，一點也不商業，根本不會催著我們快點送孩子來。

    結果我們真的拖到了他滿五歲，才讓他進了娃得福。

    起先，我們也參觀過另外一家離我們家更近，名聲很好，強調藝術教育的幼稚園,，我幾乎是完全不帶任何預設立場去了解的。簡單觀察一下環境，看了一看孩子玩樂的樣子，同時問了帶我參觀的老師一兩個問題以後，我完全不會考慮讓我的孩子進入那所學校。

    我，一個陌生人出現在那裡，只有一位外籍老師跟我點頭致，,其他的台灣老師跟學生，完全把我當成空氣，彷彿不存在那裡，這樣一間不關心外在環境變化的學校，我是沒有太大興趣的。

    然後我故意問那位老師，這間學校跟蒙特梭利教育的學校有何不同?沒想到她竟然批評起蒙特梭利教育了，立刻讓我不太高興。

     如果老師都如此傲慢，怎麼把孩子教好?所以我當然是毫不考慮的，更何況學校直接鄰近大馬路，噪音太大，絕對不是一個適合孩子念書的地方。

    接下來，就是跟娃得福見面的時候了。

    約好了到學校參觀的日子，近距離觀察那裡的孩子怎麼玩，我的心便越來越篤定，念這間學校就對了。

    校園小一點沒關係，理念對就好了。

    當然不必急著教ㄅㄆㄇ，連ABC也不用，學習如何快樂的玩，最重要。跟主流教育脫節不必怕，大不了，以後我們自己教，我們相信孩子，也相信自己。

    小熊現在念了一年以後，我更加確定，這個選擇是正確的。

    他每天都好快樂，腦袋也這麼活，所以我確信，跟台灣主流幼稚園方向完全相反，不提早學習認知的這條路是對的。

    臨下車前，那位對我們把孩子送去娃得福念書很不以為然的駕駛，相當尖銳的問我:"你們這樣做,不是把孩子當成白老鼠了嗎?"

    我不語，決定沉默以對。是有些不禮貌，但這就是我真誠的回答。

    任何會傷害孩子的快樂，妨害他健康成長的因子，我當然要努力排除。

    真正的童年是很短暫的，我不希望他去背誦ㄅㄆㄇ，或是提前書寫，而寧可要他爬樹、唱歌、看布偶戲、懂得時時欣賞頭上的天空、赤著腳觀察泥土裡的小蟲，然後知道跟別人如何互動，學會不用哭鬧來解決問題，慢慢認識自己，慢慢認識這個世界。其他的學習真的可以慢一點。

    這就是我們送他去娃得福的原因。
  

    也要謝謝那位司機對我的尖銳拷問，這個不愉快的經驗，幫助了我，更清楚自己在做甚麼。