每個禮拜四的戲劇課,是他最期待的一堂課.
在娃得福的最後一個學期,學校開始讓孩子演戲,從挑劇本到背台詞,都玩真的,每個孩子都是既興奮又害怕,接受這個從未嚐試過的挑戰.
上周四,我跟大熊爸爸去接孩子的時候,怡維老師便專程走出來告訴我們,她覺得小熊扮演<糖果屋>這齣戲說書人的角色非常成功,她可以感覺到,當小熊費力地說完了全部的話,心中的緊張感跟壓力,全部都卸了下來,我看了一眼站在身旁的小熊,他的臉上正好露出一副放下心上大石頭的表情.
將近三周的密集練習,到最後的呈現,從怡維老師臉上如此滿意的神情看來,成果應該很不錯,雖然這只是在教室裡演出,並沒有真正的觀眾,但孩子還是煞有介事,認真地完成了這個任務.
怡維老師告訴我們,小熊成功地演出說書人的角色以後,已經在同學間造成影響,下一齣戲同學們決定演出<紅武士> ,結果有三個人搶著要當說書人,可是之前,除了小熊之外,完全沒有人對於說書人這個角色感到興趣.
接演過說書人,跨越了超難的台詞記誦門檻之後,下一齣戲,小熊將要演出<紅武士>裡面的傳令兵角色,有了對比之後,這個愛故事的孩子,或許會發現,在成長的路上,自己已經跨過了好大一階.
在娃得福的最後一個學期,學校開始讓孩子演戲,從挑劇本到背台詞,都玩真的,每個孩子都是既興奮又害怕,接受這個從未嚐試過的挑戰.
上周四,我跟大熊爸爸去接孩子的時候,怡維老師便專程走出來告訴我們,她覺得小熊扮演<糖果屋>這齣戲說書人的角色非常成功,她可以感覺到,當小熊費力地說完了全部的話,心中的緊張感跟壓力,全部都卸了下來,我看了一眼站在身旁的小熊,他的臉上正好露出一副放下心上大石頭的表情.
將近三周的密集練習,到最後的呈現,從怡維老師臉上如此滿意的神情看來,成果應該很不錯,雖然這只是在教室裡演出,並沒有真正的觀眾,但孩子還是煞有介事,認真地完成了這個任務.
怡維老師告訴我們,小熊成功地演出說書人的角色以後,已經在同學間造成影響,下一齣戲同學們決定演出<紅武士> ,結果有三個人搶著要當說書人,可是之前,除了小熊之外,完全沒有人對於說書人這個角色感到興趣.
接演過說書人,跨越了超難的台詞記誦門檻之後,下一齣戲,小熊將要演出<紅武士>裡面的傳令兵角色,有了對比之後,這個愛故事的孩子,或許會發現,在成長的路上,自己已經跨過了好大一階.
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